1. Keterampilan Membaca Permulaan
Membaca permulaan merupakan tahapan proses belajar membaca bagi murid sekolah dasar kelas awla (kelas I dan kelas II). Ada beberapa pendapat yang mendefinisikan membaca permulaan, di antaranya menurut Jamaris (2015) Membaca permulaan secara umum dimulai pada kelas awal sekolah dasar, akan tetapi ada anak yang sudah melakukannya di taman kanak- kanak dan paling lambat pada waktu anak duduk di kelas II sekolah dasar. Pada masa ini, anak mulai mempelajari kosa kata dan dalam waktu yang bersamaan ia belajar membaca dan menuliskan kosa kata tersebut. Menurut Rahmawati (2017) bahwa tujuan pembelajaran membaca di Sekolah Dasar adalah “agar siswa dapat mengenal dan menguasai sistem tulisan sehingga mereka dapat membaca dengan menggunakan sistem tersebut”. Jadi tujuan membaca permulaan peserta didik dapat merubah dan melafalkan huruf-huruf menjadi bunyi yang bermakna, dan menangkap isi bacaan dengan baik dan benar. Dalam membaca juga ikut terjadi kegiatan kognitif bagi peserta didik.
2. Tujuan Membaca Permulaan
Menurut Meta tujuan membaca permulaan:
a. Untuk memperkenalkan huruf dengan bunyi.
b. Untuk mengajarkan membaca kata-kata dan kalimat sederhana.
c. Untuk menemukan ide pokok dan kata kunci
d. Untuk menceritakan kembali isi bacaan pendek
3. Metode membaca permulaan
a) Metode abjad
b) Metode eja
c) Metode suku kata
d) Metode kata
e) Metode kalimat/global
f) Metode SAS
4. Keterampilan Membaca Lanjutan
Keterampilan membaca lanjutan merupakan pembelajaran membaca yang lebih menekankan kepada pemahaman membaca siswa. Beda dengan membaca permulaan, siswa hanya dituntut untuk menyuarakan isi bacaannya. Membaca lanjutan merupakan tingkatan proses penguasaan membaca untuk memperoleh isi pesan yang terkandung dalam tulisan, membaca lanjutan sudah menekankan pemahaman peserta didik dalam membaca walaupun terbatas. Tingkatan membaca lanjutan ini disebut dengan membaca untuk belajar (reading to learn). Membaca lanjutan merupakan tahapan membaca setelah membaca permulaan, jadi seorang anak yang sudah mencapai pada tahapan membaca lanjutan tidak hanya sekedar membaca saja, tetapi dituntut untuk memahami isi bacaan yang terkandung dalam buku.
5. Tujuan Membaca Lanjutan
a. Mampu membaca dengan lancer dan dapat menceritakan kembali dengan kata-kata sendiri.
b. Mampu membaca dengan lancer dan memahami isinya.
c. Mampu mencari kata-kata yang sukar dengan menggunakan kamus atau sumber lainnya.
d. Mampu memahami dan menyerap cerita, puisi dan drama yang berkesan serta memberi tanggapan.
e. Mampu membaca teks bacaan dan menyimpulkan isinya dengan kata-kata sendiri.
f. Mampu membaca teks bacaan secara cepat dan dapat mencatat gagasan-gagasan utama.
g. Mampu membaca teks bacaan serta dapat mengutarakan pendapat dan tanggapan mengenai isinya
h. Mampu membaca sekaligus suatu teks bacaan dan menemukan garis besar isinya
6. Jenis-Jenis Membaca Lanjutan
a. Membaca pemahaman
b. Membaca memindai
c. Membaca sekilas
d. Membaca intensif
e. Membaca nyaring
f. Membaca dalam hati
Selengkapnya dapat diakses dalam link berikut:
